ÄRLEMALM-HAGSÉR, Eva. Lärande för hållbar utveckling i förskolan: Kunskapsinnehåll, delaktighet och aktörskap kommunicerat i text. Nordisk barnehageforskning, [S. l.], v. 5, 2012. DOI: 10.7577/nbf.417. Disponível em: https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/42. Acesso em: 3 jul. 2024.