Håberg, Liv Ingrid Aske, Kari Ryslett, og Torhild Erika Lillemark Høydalsvik. 2023. «How Kindergarten Teachers Support Nascent Understanding of Sustainable Development Among Children – A New Label on an Old Practice?». Nordisk barnehageforskning 20 (3):203–222. https://doi.org/10.23865/nbf.v19.335.