Håberg, L. I. A., Ryslett, K. . og Høydalsvik, T. E. L. (2023) «How Kindergarten Teachers Support Nascent Understanding of Sustainable Development Among Children – A New Label on an Old Practice?», Nordisk barnehageforskning, 20(3), s. 203–222. doi: 10.23865/nbf.v19.335.