Håberg, Liv Ingrid Aske, Kari Ryslett, og Torhild Erika Lillemark Høydalsvik. «How Kindergarten Teachers Support Nascent Understanding of Sustainable Development Among Children – A New Label on an Old Practice?». Nordisk barnehageforskning 20, no. 3 (juli 17, 2023): 203–222. åpnet mai 8, 2024. https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/335.