Vol 21 Nr. 3 (2024)

Artikler

• Uppdraget att undervisa i musik. Förskollärares uppdrag att undervisa i musik med utgångspunkt i den nationella läroplanens innehåll och mål

  Johanna Still

  58-78

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Professionell högläsning i förskolan: förskollärares resonemang om en samtida didaktisering

  Cecilia Lindström, Niklas Pramling, Maria Simonsson

  143-164

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Vikten av tidiga specialpedagogiska insatser i förskolan för en framgångsrik skolgång

  Cecilia Segerby, Helena Andersson

  118-142

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Små barns mulighet til å delta i sorgpraksiser i hverdagslivet i barnehagen En sosiokulturell analyse av utfordringene med å forstå og møte barnehagebarns sorg

  Ingrid Johnsen Hogstad, Eline Grelland Røkholt

  186-204

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Att kuratera en kontext för en förskolepraktik i offentliga rum – En annan direkt demokrati uppstår

  Christine Eriksson

  79-99

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Barns deltagelse i mataktiviteter og motivasjon til å smake og bruke matord basert på barnehagelærerstudenters praksisoppgave

  Elly Herikstad Tuset

  100-117

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Changes in an Early Childhood Education and Care Teacher’s Practical Theory of Language Pedagogy as a Nexus: The Interplay of Factors Affecting the Change The interplay of factors affecting the change

  Anu Palojärvi, Åsa Palviainen, Merja Koivula, Karita Mård-Miettinen, Niina Rutanen

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Singing and Emotional Development in Day-care: A Case Study from a Steiner Waldorf Day-care Centre

  Thomas Gitz-Johansen

  19-36

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Forskningstrender i norske doktorgradsavhandlinger innen barnehagefeltet: en litteraturgjennomgang fra 2012 til 2022

  Hilde Hofslundsengen, Lisbeth Ljosdal Skreland, Marit Bøe, Karin Hognestad

  37-57

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Responser som grund för gemensamt innehåll. Om undervisning i förskola

  Kristine Hultberg Ingridz

  165-185

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Leka på flera språk: Att stötta flerspråkigt deltagande i förskolan

  Hiba Abou-Taouk, Malin Nilsen, Cecilia Wallerstedt

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Personalets betydning når ekskludering skjer i barnehagens lekefellesskap

  Lisbeth Iversen

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Barnehagelæreren som pedagog – i møte med forventninger

  Marte Eriksen

  1-18

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF