Vol 19 Nr. 3 (2022)

Artikler

• Teaching activities with toddlers: Considerations on theoretical and empirical grounds

  Tilhørighet i barnehagen

  Cecilia Wallerstedt, Pernilla Lagerlöf, Niklas Pramling

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Kvalitet i samspelet mellom barn og personale i norske barnehagar

  Lillian Pedersen, Elisabeth Bjørnestad, Merete Nornes-Nymark, Mari Engesæter, Eivind Aadland

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Intresse för forskning och intressanta forskare: forskningsetikens erbjudande till barn som är deltagare i forskning

  Lena Aronsson

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• «Vi må gjøre som nordmenn, gå på tur og sånn, integrere oss»: Flyktningforeldres erfaringer med barnehagen

  Tilhørighet i barnehagen

  Hilde Hjertager Lund

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• «Helt som normalt.» Foreldresamarbeid i barnehagen når en forelder er alvorlig syk av en dødelig sykdom

  Tilhørighet i barnehagen

  Ingrid Johnsen Hogstad, Eline Grelland Røkholt

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• «Jeg kunne like gjerne vært en assistent» – En studie av nyutdannede barnehagelæreres posisjonering i barnehagen

  Sissel Halland, Annette Kristoffersen Winje

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Utvalg og tilgjengelighet av lekemateriell og barns lekemuligheter i det fysiske innemiljøet i barnehagen

  Tone Rove Nilsen, Elisabeth Bjørnestad, Bjørg Mari Hannås

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Barnehagelærerstudenters egenvurdering av læringsutbytte gjennom praksisoppgave «observasjon av håndhygiene og måltider i barnehagen»

  Yuko Kamisaka, Hege Wergedahl

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• «Tissen er haram!» En undersøkelse av hvordan ansatte i barnehager jobber med islam

  Ine Bratsvedal

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Gripes mulighetene? Om lesestunder med de yngste barna i barnehagen

  Hilde Dybvik, Cecilie D. Fodstad, Henriette Jæger

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• ”At worst it leads to madness.” A phenomenographic approach on how early childhood education professionals experience emotions in teamwork

  Samuli Ranta, Heidi Harju-Luukkainen, Sanni Kahila, Essi Korkeaniemi

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF
• Å legge til rette for kompetanseutvikling i faglige fellesskap – et samarbeid mellom barnehage og PP-tjenesten

  Stein Erik Ohna, Siv Hillesøy

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
  • Brief PDF